SOSYAL BİLİMLER ZÜMRESİ (Tarih, Coğrafya, Felsefe Grubu, Din Kültürü ve Ahlak B.)

Tarih

Hedef

• Geçmişini bilen ve geleceğini yönlendirebilen, dünya tarihini analiz edebilen ve çevre uygarlıklar hakkında bilgi birikimine sahip,  milli tarih bilincine sahip ve her şart ve ortamda kendini her zaman bilen öğrenciler yetiştirmektir.
• Olaylar arasında yorum yapabilme ve geçmişin deneyimlerinden yararlanabilme özellikleri kavratılır.
• “Bir çınar için toprak altındaki kökleri ne ise bu kökler kurudukça çınar nasıl kurumaya başlarsa bir millet içinde tarih odur” ve  “ tarih bir milletin tarlasıdır, her toplum ne ekmişse gelecekte onu biçer” anlayışını öğretilir,
• Ülkemizin dünya tarihi açısından jeopolitik ve jeostratejik önemi anlatılır,
• Tarih dersleri ile ilgili sunumların hazırlanır,
• Her konu ile ilgili belgesel seyrettirilir, makale, belge ve kısa hikâyeler okunur,
• Tarihi dokunarak öğretme projesi, tarihi olayların geçtiği mekânlarda tarih dersinin işlenmesi projesi (Müze ve benzeri mekânlarda ilgili konuların işlenmesi)

Coğrafya

Hedef

Coğrafyanın sadece bir ders olarak değil, olayları neden-sonuç ilişkisi içerisinde anlayan bireyler yetiştirmektir.

• Gezi-gözlem yaparak yaşadığı çevreyi ve dünyayı anlayabilecek kapasitede öğrenci yetiştirilir.
• Teknolojik imkânları kullanarak dersleri görsel hale getirip öğrencilere coğrafya dersi sevdirilir.
• Ülkemizin sahip olduğu doğal güzellikler ve kaynakların farkında olan bireyler yetiştirilir.
• Yıllık ödevleri araştırmaya yönelik verilir ve sene sonunda sergi düzenlenir.
• Ekinoks ve Solstist( gündönümü) tarihleri okul bahçesinde işlenir, cisimlerin gölge uzunlukları karşılaştırılır.
• Her ünite ile ilgili pano çalışması yapılır.

Felsefe

Hedef

Özgür, eleştirel düşünme yeteneğinin gelişmesine ortam hazırlamak ve okuma ve araştırmayı özendirerek "Bilgi ve Araştırma" toplumunu oluşturmaya hazırlanan kişiler yetiştirmeyi amaçlamaktır.

• Soru sormak, anlamak, araştırmak, genel kabul görmüş konuların, kavramların anlamlılığını tartışarak doğruluğunu anlama alışkanlığı kazandırılır.
• Kişilere, insanın çeşitli olanaklarının farklı değerinin olduğunu, bu bilgilerin ışığında kendilerini görebilmelerine imkân tanıdığını; kendi olanaklarını geliştirebilmelerine, temel amaçlarını oluşturmalarına, yaşamdan ne istediklerini belirlemelerine ve kendi yollarını çizebilmeleri becerisi kazandırılır.
• “Bilen” insandan çok düşünen, bilgiler arasında bağlantılar kuran insan yetiştirilir.
• Her devirde düşünmeyi, tartışmayı, eleştirmeyi, anlamlı bir biçimde "evet" ya da "hayır" demeyi, özgür ve özerk seçim yapıp karar vermeyi öğretecek fikir sistemlerine sahip olan bireyin varlığını amaçlar.
• Felsefe dersinde öncelikle kavramlar sunulup, ardından diğer bilgilerin kazandırılması sağlanmaya çalışılır.
• Bir konu üzerinde öğrencilerin düşünmelerini sağlamak amacıyla yer yer filozofların görüşleri, özlü sözleri tartışmaya açılır. Bu doğrultuda dinleme, sorgulama, fikir alışverişi ve bir konuyu değerlendirme gibi etkinliklerine yer verilir.

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Zümresi

Hedef

İnsanlık tarihi boyunca birey ve toplum üzerinde etkili olan dini doğru anlayan ve yorumlayan; dinin, kültür, dil, sanat, örf ve adetler üzerindeki etkisini dikkate alarak dinini ve bundan kaynaklanan ahlak anlayışı ile örf ve adetleri tanıyan; kendi dininden ve başka dinlerden olanlara karşı anlayışlı davranışlarda bulunan; Milli, ahlaki, insani ve kültürel değerleri benimseyen, beden, zihin, ahlak, ruh, duygu bakımından dengeli ve sağlıklı gelişen; üretken, haklarını ve sorumluluklarını bilen,  Türkiye Cumhuriyeti vatandaşlarını yetiştirmektir.

• Dinin, iman, ibadet ve ahlak esaslarını öğrenir.
• Evrensel barış kültürünün yerleşmesinde ve hoşgörü ortamının oluşturulmasında katkıda bulunabileceğini benimser.
• Çevre, doğal denge ve temizlik bilincine ulaşır.
• Toplumdaki dini ve ahlaki davranışları tanır.
• İnanma ve yaşama özgürlüğünün bilincine varır.
• Hayatın amaçsız olmadığını fark eder ve kendi hayatını sorgular.
• Laikliğin din ve vicdan özgürlüğünün garantisi olduğunu benimser.
• Anne-baba ve büyüklere saygı duymayı ve küçüklere sevgi ile yaklaşmayı davranış haline getirir.